教师资历证考试《教育常识与才能》(中学)书面考试纲要

教师资历考试网 188bet网站小编 更新时刻:2019-06-13

一、考试方针

1.了解并把握教育教育和心思学的基础常识、根本理论,能运用这些常识和理论剖析、处理中学教育教育和中学生身心展开的实践问题。

2.了解中学生思维道德展开的规则,把握德育准则和德育办法,具有针对性地展开思维道德教育活动的才能。

3.把握中学生学习心思展开的特色和规则,能教导学生进行有用的学习。

4.了解中学生生理、心思的特性和差异性,把握心思教导的根本办法。

5.把握班级日常办理的一般办法,了解学习环境、课外活动的安排和办理常识,具有规划一般课外活动的才能。

6.把握教师心思,促进教师生长。

二、考试内容模块与要求

(一)教育基础常识和根本原理

1.了解国内外闻名教育家的代表作品及首要教育思维。

2.把握教育的寓意及构成要素;了解教育的来源、根本形状及其前史展开头绪;了解教育的根本功用,了解教育与社会展开的根本联络,包含教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精力文明等的相互联络;了解教育与人的展开的根本联络,包含教育与人的展开,教育与人的特性构成,以及影响人展开的首要要素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的展开中的各自效果;了解青春期生理的改变,包含中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。

3.了解义务教育的特色;了解发达国家学制变革展开的首要趋势;了解我国现代学制的沿革,了解我国当时的学制。

4.把握有关教育意图的理论;了解新中国建立后公布的教育方针,了解国家当时的教育方针、教育意图及完成教育意图的要求;了解全面展开教育的组成部分(德育、智育、体育、美育、劳作技术教育)及其相互联络。

5. 了解教育研讨的根本办法,包含观察法、查询法、前史法、实验法和举动研讨法等。

(二)中学课程

1.了解不同课程门户的根本观念,包含学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等;了解课程开发的首要影响要素,包含儿童、社会以及学科特征等。

2.把握根本的课程类型及其特征,其间包含分科课程、归纳课程、活动课程;必修课程、选修课程;国家课程、当地课程、校本课程;显性课程、隐性课程等。

3.了解课程方针、课程内容、课程点评等寓意和相关理论。

4.了解我国当时基础教育课程变革的理念、变革方针及其根本的施行情况。

(三)中学教育

1.了解教育的含义,了解有关教育进程的各种实质观。

2.了解和运用教育进程的根本规则,包含教育进程中学生知道的特殊性规则(直接经历与间接经历相统一的规则)、教育进程中把握常识与展开才能相统一的规则、教育进程中教师的主导效果与学生的主体效果相统一的规则、教育进程中教授常识与思维教育相统一的规则(教育的教育性规则),剖析和处理中学教育实践中的问题。

3.把握教育作业的根本环节及要求;把握和运用中学常用的教育准则、教育办法;了解教育安排办法的内容及要求。

4.了解我国当时教育变革的首要观念与趋势。

(四)中学生学习心思

1.了解感觉的特性;了解感觉的特性。

2.了解留意的分类,把握留意的质量及影响要素;了解回忆的分类,把握忘记的规则和原因,使用回忆规则促进中学生的有用学习。

3.了解思维的品种和创造性思维的特征,了解皮亚杰认知展开阶段论和影响问题处理的要素。

4.了解学习动机的功用,了解动机理论,把握激起与培育中学生学习动机的办法。

5.了解学习搬迁的分类,了解办法练习说、共同要素说、归纳化理论、联络转化理论、认知结构搬迁理论,把握有用促进学习搬迁的办法。

6.了解学习战略的分类,把握认知战略、元认知战略和资源办理战略。

7.了解并运用行为主义、认知学说、人本主义、建构主义等学习理论促进教育。

(五)中学生展开心思

1.把握中学生认知展开的理论、特色与规则。

2.了解心情的分类,了解心情理论,能使用心情理论剖析中学生常见的心情问题。

3.把握中学生的心情特色,正确知道中学生的心情,首要包含心情体现的两极性、心情的品种等。

4.把握中学生杰出心情的规范、培育办法,教导中学生进行有用的心情调理 。

5.了解品格的特征,把握品格的结构,并依据学生的个体差异刻画杰出品格。。

6.了解弗洛伊德的品格展开理论及埃里克森的社会性展开阶段理论,了解影响品格展开的要素。

7.了解中学生身心展开的特色,把握性心思的特色,教导中学生正确处理异性往来。

(六)中学生心思教导

1.了解心思健康的规范,了解中学生常见的心思健康问题,包含抑郁症、恐怖症、焦虑症、强迫症、网络成瘾等。

2.了解心思教导的首要办法,包含强化法、系统脱敏法、认知疗法、来访者中心疗法、理性-心情疗法等。

(七)中学德育

1.了解道德结构,了解中学生道德展开的特色。

2.了解皮亚杰和柯尔伯格的道德展开理论,了解影响道德展开的要素,把握促进中学生构成杰出道德的办法。

3.了解德育的首要内容,包含爱国主义和世界主义教育、抱负和传统教育、团体主义教育、劳作教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等。

4.了解和运用德育进程的根本规则(包含德育进程是具有多种初步的对学生知、情、意、行的培育进步进程;德育进程是安排学生的活动和往来,对学生多方面教育影响的进程;德育进程是促进学生思维内部矛盾运动的进程;德育进程是一个长时刻的、重复的、不断前进的进程),剖析和处理中学德育实践中的问题。

5.了解德育准则,把握和运用德育办法,了解德育途径。

6.了解生计教育、日子教育、生命教育、安全教育、升学就业教导等的含义及根本途径。

(八)中学班级办理与教师心思

1.了解班团体的展开阶段。

2.了解讲堂办理的准则,了解影响讲堂办理的要素;了解讲堂气氛的类型,了解影响讲堂气氛的要素,把握创设杰出讲堂气氛的条件。

3.了解讲堂纪律的类型,了解讲堂结构,能有用办理讲堂;了解讲堂问题行为的性质、类型,剖析讲堂问题行为发生的首要原因,把握处置与纠正讲堂问题行为的办法。

4.了解班主任作业的内容和办法,把握培育班团体的办法。

5.了解课外活动安排和办理的有关常识,包含课外活动的含义、首要内容、特色、安排办法以及课外活动安排办理的要求。

6.了解和谐校园与家庭联络的根本内容和办法,了解和谐校园与社会教育组织联络的办法等。

7.了解教师人物心思和教师心思特征。

8.了解教师生长心思,把握促进教师心思健康的理论与办法。

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